编者按：校园文化是学校以物质文化、制度文化、精神文化为核心构建的价值体系，是价值观与行为规范的共同塑造，校园文化建设对于一所学校来说，就如同灵魂之于躯体，有着至关重要的意义。一个有活力、健康、向上的校园文化，会吸引365体育彩票_365bet体育娱乐场-【官方唯一授权】@优秀的师生与资源，形成良性循环。校园文化指标虽然难以量化，但却在长期中发挥着非常重要作用，直接影响学校的竞争力和影响力。长期以来，学校一直致力于校园文化建设，突出科技与人文、教育与产业的创新融合，大力弘扬教育家精神、劳模精神、劳动精神、工匠精神，培育良好校风、教风、师风、学风，建设“ 一站式” 学生社区，努力营造浓厚校园文化氛围,创建良好文明文化育人环境，促进了学生全面发展。为梳理总结学校文化建设工作经验，进一步推进校园文化建设，根据工作需要，党委宣传部推出【文化铸魂聚合力 书香理工启新程丨学校校园文化建设巡礼】专栏，集中展现学校文化育人成就，藉以助力学校各项事业高质量发展。
郑州理工坐落于黄帝文化发源地新郑，这片孕育华夏文明根脉的土地，承载着始祖炎黄开拓创新、团结奋进、为民奉献的精神基因，为校园文化建设赋予了独特的地域文化底蕴。学前教育学院党总支始终将文化育人作为核心抓手，紧扣学校文化建设总要求，推动党建工作与校园文化建设深度融合，立足新郑地域优势，构建起“党建领航、文化润心、实践育人、根脉传承”的校园文化建设体系，为培育高素质幼儿教师筑牢文化根基。
一、锚定专业与地域双坐标，找准文化育人核心方向
学前教育是传承文化、培育新人的重要基石，幼儿教师作为文化启蒙者，肩负着将中华优秀传统文化、红色基因、地域根脉文化与时代精神传递给下一代的使命。河南是中华文明重要发祥地，学校所在的新郑更是黄帝文化核心发源地，黄帝故里、始祖山等文化地标林立，炎黄传说、黄帝拜祖大典习俗、传统制陶技艺等丰富非遗资源与文化遗存，为学前教育领域的文化育人提供了得天独厚的土壤。
“学前教育专业的特殊性，决定了我们不仅要培养学生的专业技能，更要塑造他们的文化情怀和育人初心。身处黄帝文化发源地，我们更有责任让学生扎根这份厚重文脉，将黄帝精神融入幼教事业，成长为有温度、有内涵、有担当、有根脉的幼儿教师。”学前教育学院党总支书记李玲玲谈及文化建设初心时如是说。
近年来，学院党总支始终秉持“党建引领+文化赋能+专业特色+地域传承”理念，将教育家精神、劳模精神、劳动精神、工匠精神（以下简称 “四种精神”）及中华优秀传统文化、红色文化、黄帝文化，全面融入课程教学、实践活动和校园文化建设全过程：一方面，邀请名师、非遗传承人、黄帝文化研究学者、优秀党员教师进校园开展专题讲座，让学生系统把握幼教行业文化的历史脉络、当代价值，以及黄帝文化的精神内核与传承意义；另一方面，鼓励师生结合专业特长，围绕幼儿红色文化启蒙、传统游戏创新、非遗幼教转化、黄帝文化幼儿启蒙等主题开展实践研究，形成“课堂学习+实践锤炼+成果转化”的闭环育人模式。例如，师生团队深度挖掘炎黄文化中“勤劳勇敢、开拓创新、仁爱孝悌”的精神内核，结合幼儿认知特点，开发出绘本故事、手工课程、游戏活动等一系列适用于幼儿的教学资源。在浓厚的文化育人氛围中，学院师生积极投身实践，从课程开发到活动创新，从校园阵地到社会服务，让文化育人贯穿人才培养全过程。
二、深耕实践赋能，筑牢文化育人坚实根基
文化育人绝非理论空谈，唯有扎根实践方能落地见效。学院党总支以“党建领航”为核心，从四大维度开展深入实践，推动文化育人走深走实。
精神培育实践：筑牢思想与师德根基。党总支牵头成立研究团队，搭建“党建+师德讲堂”平台，定期邀请校内外优秀党员教师分享育人故事，传递“以爱育爱、以行践知”的教育理念；邀请炎黄文化专家开展“炎黄精神与新时代幼教使命”专题分享，将始祖精神中的责任担当与教育初心深度结合。党员教师带头开发《幼儿红色文化启蒙》《传统游戏与幼儿发展》《炎黄文化幼儿启蒙入门》等特色课程，将“四种精神”与炎黄精神融入课堂教学，相关育人案例被纳入学校教育家精神典型库。在实训课堂上，党员教师以“精益求精、追求卓越”为标准，严格要求学生掌握幼儿护理、活动设计、环境创设等专业技能，让劳模精神、工匠精神与炎黄开拓精神在实践中落地生根。
同时，制定《学前教育学院师德师风建设实施方案》，将师德表现与党员考核、职称评定、绩效考核直接挂钩，设立“党员师德监督岗”，常态化开展师德师风巡查。每学年开展“党员师德标兵”“优秀党员教师”评选，通过党建宣传栏、主题党日活动等载体宣传先进事迹，营造“崇尚师德、争当先锋”的良好风气。组织党员学生带头开展“读书分享会”“专业技能沙龙”“炎黄文化小故事宣讲”等活动，引领形成“勤学、善思、笃行、创新、传承”的优良学风。
文化活动实践：丰富育人载体与品牌。围绕“以赛促学、以赛促教”理念，党总支牵头组织师生参与各类技能竞赛与文化活动，党员教师全程跟踪指导。在“弘宪明规依法治校”主题活动中，党员教师团队编排法治启蒙节目，通过舞蹈、小品、绘本剧等幼儿喜闻乐见的形式，实现法律知识与幼教特色的有机结合；在教学能力竞赛、毕业生技能大赛、幼儿玩教具设计大赛等赛事中，党员教师带领学生攻坚克难、屡获佳绩，既提升了专业能力，又锤炼了拼搏精神。
结合新郑黄帝文化特色，打造“炎黄薪火，匠心传承”五维育人体系文化活动品牌。在黄帝拜祖大典前后，开展“炎黄文化进校园”主题活动，以幼儿易于接受的形式演绎炎黄传说；开设“炎黄文化手工坊”，指导学生制作以炎黄文化为主题的幼儿玩教具；组建“党员志愿服务队”，延伸文化育人边界，带领学生走进幼儿园、社区开展“非遗进校园”“炎黄文化启蒙”公益课堂，将剪纸、传统童谣、民间游戏、炎黄文化小故事及手工技艺等融入幼儿教育实践；在“关爱留守儿童”活动中，通过炎黄文化主题绘本共读、手工制作等形式，为孩子们带去文化滋养与温暖，让学生在实践中深刻体会幼儿教师的职业价值与使命担当。
打造“红色文化+黄帝文化”育人系列活动，组织师生赴黄帝故里、始祖山等红色教育与文化传承基地开展研学活动，探寻黄帝文化根脉，感悟红色基因与始祖精神的传承脉络；举办“红色绘本进园所”活动，组织学生在炎黄广场参与“永远跟党走，奋进新征程”新郑市庆祝建党100周年合唱比赛等文艺汇演，实现红色文化、黄帝文化与专业学习的深度融合。
融合发展实践：拓展育人维度与边界。积极探索“党建+校企合作+地域文化”的文化共建路径，与多家优质幼儿园、早教机构建立党建共建单位，共同制定人才培养方案，将真实教学场景、岗位需求与炎黄文化启蒙教学需求融入课程体系。党员教师与企业党员共建教学团队，联合开发《幼儿行为观察与指导》《幼儿园环境创设实务》《炎黄文化幼儿教学实践》等实践课程，共建“双师型”教师培养基地，实现校园文化、幼教行业文化与地域文化的有机衔接。
推动“校企文化共建委员会”常态化运行，组织师生参与合作单位节日文化活动策划、特色课程开发，结合新郑当地文化活动，共同打造炎黄文化主题幼儿活动；邀请合作单位优秀党员教师进校园开展专题讲座，分享一线炎黄文化启蒙教学经验与职业精神，助力师生深化对行业文化与地域文化融合应用的认知。
三、创新理论支撑：“四维联动” 破解文化育人核心难题
在扎实实践探索的基础上，学院党总支创新性提出“党建引领—文化浸润—专业赋能—地域传承”四维联动育人模式，通过四大维度协同发力，有效破解学前教育专业文化育人中“精神传承不深、实践载体不活、行业衔接不紧、地域融入不足”等核心问题，实现从“技能培养”到“文化育人”，再到“素养提升”“根脉传承”的闭环发展。
党建引领链：把准育人“方向盘”。充分发挥党总支政治核心作用，将党建工作贯穿文化育人全过程。通过“党员示范岗”“党员责任区”等载体，构建党员教师带头、全体师生广泛参与的文化育人格局。将“四种精神”、红色文化、师德师风、炎黄文化纳入党员教育和师生培养体系，通过主题党日、专题学习、典型引领等方式，确保文化育人始终沿着正确方向推进，让教育初心、职业使命、地域情怀在党建引领下代代相传。
文化浸润链：厚植育人“营养土”。以精神文化为核心、活动文化为载体、阵地文化为支撑、地域文化为根脉，构建全方位文化浸润体系。精神文化层面，聚焦师德师风与“四风”建设、炎黄精神传承，筑牢师生思想根基；活动文化层面，打造技能竞赛、公益服务、红色研学、炎黄文化主题活动等特色品牌，让文化育人见行见效；阵地文化层面，升级党建宣传栏、文化长廊等设施，营造浓厚文化氛围；地域文化层面，深挖新郑炎黄文化资源，推动地域文化与幼教专业深度融合，将非遗资源、炎黄文化转化为幼儿可接受、学生能运用的教学内容，实现文化传承与专业发展双向赋能。
专业赋能链：激活育人“动力源”。紧扣幼儿教师职业核心需求，推动文化育人与专业培养深度融合。在课程体系上，开发特色课程模块，将文化元素、地域元素全面融入专业教学；在实践能力上，通过“岗课赛证”融合、校企合作、志愿服务、基地实践等多种形式，提升学生文化应用能力与地域文化传承能力；在职业素养上，通过师德师风建设、行业文化浸润、地域文化熏陶，塑造学生的职业精神、文化情怀与地域认同感，助力学生成长为“专业过硬、文化深厚” 的复合型幼教人才。
地域传承链：守好育人“根与魂”。立足新郑炎黄文化发源地的独特优势，建立“地域文化研究—教学转化—实践传播”的完整传承机制。组建师生地域文化研究小组，深入挖掘炎黄文化中适合幼儿启蒙的精神内核与文化元素；将研究成果系统转化为特色课程、教学资源与活动方案，全面融入人才培养全过程；通过校园活动、社会服务、校企合作等多元渠道，推动炎黄文化在幼儿群体中广泛传播，让学生在传承地域文化的过程中强化职业担当，实现“培育幼教人才—传承地域文化—赋能幼儿成长”的良性循环。
四、文化育人结硕果：从实践探索到成长蜕变
经过持续深耕细作，学院党总支的校园文化建设取得显著成效，成为学校文化育人的生动典范。在党建引领的文化浸润下，学院师生积极投身文化育人实践，涌现出一批批优秀典型：党员教师以身作则、率先垂范，学院党总支书记荣获省级文明教师称号，多名教师获评“师德标兵”“优秀党员教师”，在各类教学能力竞赛中屡获佳绩；学生在技能大赛、创新创业大赛、诵读绘本大赛等赛事中斩获多项荣誉，展现出扎实的专业功底、良好的职业素养与深厚的文化情怀。
更为重要的是，文化育人让学生实现了从“专业学习者”到“文化传承者”“地域代言人” 的成长蜕变。“以前觉得幼儿教师只要会带孩子就行，通过参与红色绘本创编、非遗公益课堂、炎黄文化幼儿活动设计，我才明白我们不仅是幼儿成长的陪伴者，更是文化的传递者、地域根脉的守护者。”一位毕业生感慨道。不少学生在校园文化的滋养下，职业信念更加坚定，毕业后迅速成长为幼儿园骨干力量，将在学校习得的文化理念、专业技能与地域情怀充分运用到教学实践中，通过炎黄文化主题活动、传统游戏教学等形式，让孩子们从小感受中华优秀传统文化与地域文化的独特魅力，用爱心与责任浇灌祖国“幼苗”，用实际行动传承炎黄精神。
学前教育学院党总支的实践，是郑州理工职业学院“文化铸魂聚合力书香理工启新程”校园文化建设的生动缩影。未来，学院党总支将继续以党建为引领，持续深化校园文化建设，进一步深挖新郑炎黄文化资源，不断丰富文化育人内涵、创新育人举措，让教育家精神、劳动精神、炎黄精神等核心价值在师生心中深深扎根，为培养365体育彩票_365bet体育娱乐场-【官方唯一授权】@有理想、有本领、有担当、有文化情怀的未来幼儿教师，为学校高质量发展注入更为强劲的文化动力。
文、图/学前教育学院 白梦远
二审/赵海霞
终审/季荣臣
编辑/朱昱函
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